（地球物理学専攻MLからの転載　2020/4/3松澤先生）

●パーソナルミーティングIDを活用した質問受付

zoomを契約するとしても，ホスト数は講義等に必要な分だけだろうと思います．
一方，無料でも一対一なら時間無制限，3人以上でも40分まで（4/30までは無制
限）で自由に使えます．無料の場合，ミーティングIDを固定できないのかと思っ
たのですが，パーソナルミーティングIDは１個だけ，各アカウントに割り当てら
れることがわかりました．また，zoomはミーティング参加にパスワード設定がで
きます．
https://zoom-tatsujin.com/zoompmi/

したがって，教員全員が無料アカウントを取得して，そのパーソナルミーティン
グIDとパスワードとオフィスアワー（質問受付時間）を受講生に伝えて，その時
間帯だけそこに「入室」して，学生からの質問を待つ，ということが考えられま
す．

zoomの無料会議に大勢が参加すると5月以降は最大40分までとなりますが，逆に
言えば，どうせ出張も無くなったので，皆さん，毎日40分くらいは空けられると
思うので，そこを質問受付用に確保すれば良いと思います．

さらに，単に連続で40分まで，というだけなので，１部と２部，という形で分け
れば，あわせて80分というのも可能であろうと思います．

むしろ，これがきっかけで，学生と教員の距離が近づいて，学生が質問しやすい
環境が整うのでは，と期待しています．

なお，Hangouts meetであれば，会議IDはいくらでも取得できますし，有効期限
はありませんから，それを利用する手もあります．ただし，パスワードが無いの
で，イタズラが出てきたら，別のIDに変更する，ということで対応することにな
ります．

＃転載時付記
＃zoomアカウントは4月末日までac.jp, ed.jpドメインのIDに対し、3名以上の参加者であっても時間制限なく使用可能です。

●ブレークアウトルームを活用したグループ学習

zoomでは「分科会」が実施できる「ブレークアウトルーム」が使えるようです．
https://zoom-shukyaku.com/zoom-%e3%83%96%e3%83%ac%e3%82%a4%e3%82%af%e3%82%a2%e3%82%a6%e3%83%88%e3%83%ab%e3%83%bc%e3%83%a0-%e4%bd%bf%e3%81%84%e6%96%b9-%e5%9c%a8%e5%ae%85%e3%83%af%e3%83%bc%e3%82%af/

これを使えば，講義の途中で，参加者間で「グループ学習」が簡単に実現できそ
うです．

たとえば，実験のガイダンスをWewb講義で行った後，各グループでのテーマの選
定の検討まではオンラインでできそうに思います．

また，演習についても，グループ学習方式に切り替えることで，落ちこぼれを少
しでも減らせるかもしれません．

Hangouts meet にはこの機能はありませんが，会議IDを各グループに与えること
はできるはずですから，同様のことはできるはずです．

●チャットを利用した質問受付

Web講義は，その場では質問がしにくいかもしれません．zoomもHangouts meetも
チャット機能がありますので，講義の途中で質問があれば，どんどんチャットに
書きこむことを奨励するのが良いと思います．

教員側もそのチャットをときどき確認して，随時，質問に答えていけば，他の学
生の理解の深化にも役立つと思います．